原文:
教师专业发展
论新教育实验的教师专业发展
北城居士 阅462 转38
山东省实验中学:共同体教研点燃成长热情,著书立说鼓励反思提质 | 基础教育教研工作典型经验⑩
等待花开1226 阅8
“三专”模式引领教师专业发展
plnxftz 阅703 转22
教师专业发展背景下的学习与学习文化的重建
小荷才露尖尖角 阅3178 转392
构建学习共同体莫止于形式
老刘tdrhg 阅162 转3
教师继续教育新模式:网络研修
清源渭水 阅4856 转101
如何营造书香校园?
thchen0103 阅2903 转69
集团化办学实验方案
laoxuesheng 阅5812 转93
完整的教育过程是一种生活幸福
乔乃强图书馆 阅610 转58
读破万卷 | 朱永新:引领学生爱上阅读,教师可以这样做……
Purefact 阅776 转6
反对为分数而分数 朱永新:教育是幸福完整的生活
linda1168 阅408 转34
教师成长之路如何走?——新教育的理论和实践
.海. 阅1303 转24
【随笔】内外并举,贴地而行——关于引领教师发展的“冷”思考 | 山栀子
老友茶馆 阅7
校际合作共同体的典型实践及特征
木香草堂 阅1671 转18
教师共同体的特点及意义探析
静观沧海32 阅7192 转143
新任校长的挑战
抱朴守拙169 阅422 转40
朱永新:与未来的自己为伍——如何选择前行的伙伴
bdcxrh 阅211 转4
教研员岗位职责
水晶苹果0033 阅29817 转633
新教育实验简介
忘忧峰 阅167 转2
促进教师专业成长的学校共同体建设策略研究_教育科研_教师园地_钮家小学学校网站
上杨 阅3497 转101
新乡村教育的核心理念
藏涩楼 阅656 转4
安波:真诚行走 至简致远
永康诗意 阅3
【展望未来】2023年全国自主教育联盟发展与展望
自主发展 阅181
过一种幸福完整的教育生活——新教育实验的核心理念有哪些?
wenxuefeng360 阅90
《基于教师生命成长的教师专业发展研究》开题报告
今夜星光灿烂 阅2132 转71
【观点】教师课程领导力:角色与任务
独坐酒巷 阅3736 转61
教师专业共同体:教师发展的新模式
rainzhao 阅1679 转55
成全自我——以生命化教育的理念规划教育人生
紫雨剑 阅741 转44
专业学习共同体与教师合作文化
源头活水558 阅1338 转34
集团化办学背景下教师专业发展的机遇与挑战
张福涛lu70kpm9 阅1635 转18
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