原文：学生动起来才有效率
英语课堂中低效活动的改进措施
怡蘭轩    阅225    转2
任务指令型教学模式下的学生思辨能力培养
GXF360    阅117
小组合作学习心得体会
plnxftz    阅61517    转943
初中数学课堂教学模式
蹲墙    阅15171    转693
巧用心理学知识辅助进行思想品德课课堂提问设计—西城实验学校陈欣
老猫书屋NO1    阅40
教学有法，教无定法
xgj123456    阅2010    转360
关于对“先学后教”教学模式实施过程中的几点思考
朱大少与朱小妹    阅4340    转215
深化课堂教学改革，行走高效课堂之路
亭溪秋实    阅4398    转297
教研杂记：课堂学一招
张勰    阅1282    转235
关于常规课堂教学的结构和任务的分析
建章    阅582    转105
引用 引用 学案定教，合练定学“双定”教学模式
藏天下123    阅239    转18
语文教学，慢一点如何？
率我真    阅476    转12
课堂教学应面向全体注重效率
阳春细雨    阅225    转11
教师应该怎样听课和评课
林茹图书馆    阅841    转175
基于三个转变，有效落实指向科学核心素养的课堂教学
张福涛lu70kpm9    阅43    转2
观课报告－五观课环节
WFP199707    阅16425    转172
有效教学讲座二之十五(有效教学的特征研究)
wdzajcx    阅627    转130
初中体育“五环节”生本课堂教学模式
涉县四中贾海如    阅2880    转120
关于构建自主性学习课堂教学模式的思考
高占国    阅574    转23
“教学评一体化”究竟该评什么？如何评？| 良师成长指南
桃李守望者jhw    阅681    转23
主体多元双向五环高效课堂模式简介
王金干    阅726    转13
06强调生成性是否意味着否定预设
清柳飞扬    阅190    转13
自主我的学习
盛开的梦    阅219    转9
有效的语文课堂教学需要如何进行“问题设计”
廖shengquan    阅3286    转88
作业减负：从“政策层面”走向“有效学习”
肖小雨    阅92    转3
关于信息技术课堂教学中六环节操作的体会
胜利小学林    阅66    转3
新课改课堂融合三自教育
京津冀书馆    阅96    转3
教学是一条流动的河
木香草堂    阅26    转2
教师如何上好一节课？把握教学过程的基本环节很重要
品茗堂    阅22    转3
关键事件
我的教育人生    阅296