保护孩子的好奇心是人格教育

听说“第十名”的孩子更容易成大器，诺贝尔科学家也符合这个规律

葆有学生的好奇心

突破“听话”教育的家长情节，释放孩子天性，开发孩子禀赋和潜能

让教育回归自然

父母之教｜走向世界不是梦——汪洋家庭教育启示录（六）

[转载]如何实现“我要学”

教育的魅力在于唤醒

【教育读书】教育应顺应天性培育人性激励个性

满足需要就是幸福

知行 | 农民种地不违农时，教育教学也要顺应天性

“会玩的孩子，就是很有出息！”91岁于漪破例再受访，看完请对孩子和自己再好一点

诺奖得主的“第十名现象”

让学生看见你的爱

拒学生分类而又需因材施教 二者界限在哪？

创造力不可以培养，但可以被扼杀。

兴趣是最好教师

为什么你的期待越高，孩子反而越容易输在起跑线

挖掘男孩天性，不妨顺势而为，用技巧培养孩子的专注力

有人研究45年来诺奖获得者的传记，发现了家庭教育的8条秘诀

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路遇诺贝尔的孩子会成才

孩子安全意识差，是父母没教好！3种安全意识训练法，父母趁早学

父母扼杀孩子天性的10件事，再不重视就晚了

好孩子不是从天而降，多半是父母激励出来的，记得给孩子动力

璐瑶妈妈：家庭教育的关键——了解孩子的天性

当孩子失去了探索未知的天性，我们的教育还剩下什么？

教师工作的价值在于发现和开发学生的潜能

诺贝尔教育先行者——索菲亚

学习即成长