原文：网络时代，教师专业发展将迎来何种未来？
网络支持的教师专业发展 案例解析
龙闯天涯    阅472    转12
教师专业发展背景下的学习与学习文化的重建
小荷才露尖尖角    阅3178    转392
窦桂梅：教学三问
老刘tdrhg    阅1457    转169
中小学信息技术教师专业发展现状及需求分析/刘明祥 等
jxddyil    阅3253    转40
朱永新：与未来的自己为伍——如何选择前行的伙伴
bdcxrh    阅211    转4
（原创）读书随笔：选择志同道合的伙伴，相约一起前行！
潘书朋5n2xo3hm    阅363
教师专业共同体：教师发展的新模式
rainzhao    阅1678    转55
教师专业发展的“三专”模式
体验与探究    阅6228    转55
论新教育实验的教师专业发展
北城居士    阅461    转38
新知识校本培训讲稿
dzydzb    阅1836    转28
数学教师专业化与数学教师专业发展
西窗听雨    阅306    转28
教师成长之路如何走？——新教育的理论和实践
.海.    阅1303    转24
教研组协作文化构建与教师专业发展
蔷000000薇    阅278    转20
全球化背景下的教师专业发展创新计划—新理念及其变革实践
平平网    阅180    转11
聚焦：幼儿教师培训怎样更专业
一叶知秋7299    阅95    转9
21世纪全球教师教育：发展趋势、问题及其解决策略
木香草堂    阅619    转6
赵菊珊：基于教学学术视角的高校教师教学发展思考
浪逸书生    阅152    转4
宋萑 胡馨 || 为未来而教：教师专业发展的时代命题
懒虫妹儿    阅61    转3
开发BLOG教育功能　推进教师专业发展（图）
may    阅78    转3
如何培养新时代好老师？7位名校长的宝贵经验都在这了！
老王abcd    阅280    转2
“新班级教育”·崇文论坛之名家观点荟萃|刘力：基于学习共同体理念的“新班级”教师发展
大奔h1wmjlcm1r    阅179    转2
2018开年礼：全球教师教育峰会特辑（5）峰会分论坛
藏涩楼    阅62
试谈教师保持梯级递进成长的六个状态
江山携手    阅78
U―S协作型专业学习共同体(全文)
基础教育研究    阅27
李望月研修心得
好汉图书馆666    阅38
“三专”模式引领教师专业发展
plnxftz    阅703    转22
教师专业发展
心中向往的方向    阅103    转11
创多元教研模式，促教师专业成长
四地贤夫    阅132    转2