原文：建构原生态数学课堂的思考
老师需要教学生什么东西
农业社人    阅393    转3
课堂教学评价表（新）
温柔才女    阅145645    转2819
做一个智慧的老师
劳动者2010    阅250    转3
洗课，精彩由此流淌
suzhoudjl    阅4704    转465
1、小学数学实践活动课《神奇的数字编码》课堂实录及评析
古浪四中    阅8582    转112
《让语文教学回归原生态》
蒋冰冰    阅2390    转97
后六中学的启示
乔乃强图书馆    阅1846    转48
【改革参考】改进原生态课堂才能提高教学质量，四个镜头教你提升原生态课堂
桃李守望者jhw    阅209    转25
远离“灌输” 回归原生态——参加“千课万人”全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动之感想
ypjyb    阅440    转10
录原生态课堂 就这么简单
liangshan2010    阅290    转10
课堂观察│张玉新：化繁为简的“减法式”问题解决
顺其自然q64ntj    阅123    转3
听课回响
陶继新教育文集    阅30    转3
【关注】原生态“常规”课堂怎么不见了
工学一体化    阅21    转2
教什么永远比怎么教更重要
三驾马车1966    阅226
课堂教学原生态
小雨123    阅20
在商南一中听课随感
张富群    阅423
教学常规检查表
财神爷图书馆    阅13393    转80
数字编码
chuntufeiyang    阅4346    转17
《奇妙的数字编码——身份证号码》
大理    阅2458    转17
听课评课培训总结
龙闯天涯    阅4074    转71
三年级上册数学教案-数字编码 人教版
新智慧教育    阅96    转2
一节课评为好课的高级标准是什么？
王建华144    阅320    转31
我对微课的认识
张忠丽    阅622    转19
听 课 体 会
沙拉米    阅100    转15
我的观课议课观
江山携手    阅115    转13
给教师的40堂培训课
薇薇工作室    阅667    转11
区中小学教师课堂教学基本行为规范
摆渡人9527    阅18    转8
如何评价教师“教学基本功”
金日九    阅180    转6
教师如何上好常态课？
liuzhaoli4876    阅328    转5
备课的重要性
成长小屋    阅492    转2