原文:
徐健顺:我所理解的中国古代教育(五):古代的教学方法
徐健顺吟诵《论语· 学而第一》
MAY的学习簿 阅141 转3
徐健顺教授吟诵|《论语》选段
牧家图书馆 阅36
我心中的语文课
林茹图书馆 阅6460 转96
让快乐阅读伴随孩子一起成长
yefeng280 阅1854 转32
情智语文:语文教育的一片绿洲
东篱南山图书馆 阅1163 转67
学生编写的对联(36句)
江山携手 阅302 转4
回归传承,因材施教,教学笔记之一
快乐的鸵鸟 阅82
还语文课堂一片书声琅琅
木香草堂 阅27
家校携手 共话成长——我校开展“激情晨读”开放日活动
wwm5837 阅122
一下数学20以内加减法混合练习题(非常有名)
snwqk 阅7683 转131
什么是分层教学
新用户5806cwrd 阅914 转2
【校园动态】沁阳一小举行“书声琅琅、书韵留香”诵读比赛
今夜星光灿烂 阅75
伏羲班的教育理念和教学原则
涂涂1123 阅4125 转20
开展经典阅读,建构学生高品味的阅读生活
清梦有约 阅234 转15
徐健顺 | 屈子作品吟诵专辑
逸心茶舍 阅349 转5
做一个诗意而睿智的教师
廖shengquan 阅838 转7
高中语文专题研究性学习的文言文该怎么教(学)3??吴泓
yesyejg 阅270 转5
徐健伟2012年第六届上海市民诗歌创作比赛三等奖作品《我愿》
文芒ygl86imxyt 阅25
人生贵在相知心 ——2018级《论语导读》结课感言
新用户3609scw2 阅64
“天天做题呗!我们是考得好,并不是语文真的好!”——一针见血
在水一方2 阅10
基于云班课的多元混合教学——以《国际市场营销学》为例
小桥流水u9t8jc 阅249 转3
分性别教育能否扬长避短
文侠书馆 阅102 转2
高二历史教学教学反思
岁月 岁月 阅1094 转25
《论语十二章》教学反思
木子李520 阅2236 转8
三省吾身近澄明
齐一摄现美 阅66
《混合运算1》教学反思
真爱永恒b38q1u 阅145 转3
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