原文：听王君聊课(69)：在“先锋语文”论坛上的即兴发言
教师评课用语集锦
紫霄书屋    阅29031    转692
【大道恩师】有的人，值得你去学习一辈子
尺涵    阅9
听王君聊课（56）：语言教学，殊途不同归
缤纷生活    阅92    转7
教材解读不等于文本解读(转帖)
黄建伟882    阅794    转7
课件“肥胖症”，您有吗​？​ ——备课杂谈之二十四
追梦教师袁建国    阅8
放飞学生的翅膀，营造自由的空间
木香草堂    阅23
写在教研室送教送培后||纵目中心校陈 洁：干净动人的语文课
一床书759    阅19
语文说课 纸船和风筝
月下飛舞    阅11
课堂实录分析报告
小草的空间366    阅93    转6
好课带给人们的是什么？
五月华语    阅49
在学习中成长 在收获中进步
飞龙书屋863    阅740    转3
教学论文：实事求是教语文
风雨山    阅461    转25
探寻语文教学的有效途径
藐姑射山    阅254    转20
无语言表的痛苦
北海上的行星    阅17
对自己公开课的剖析——《鸟的天堂》
江南小窗    阅45
山东省 刘逢时 《一次难忘的语文课堂学习课》
中小学作文精选    阅35
周一贯：2018：剑指“深度学习”的 《语文教学通讯·C 刊》
潮大哥    阅359    转15
对“带着问题读”的深度思考
文明世界拼图    阅2185    转11
《智慧语文》
xgs_ZYS    阅1317    转10
课堂要有深度更要有温度-----一名青年科学教师听语文课《怀疑与学问》有感
采菊东篱630    阅665    转8
深入朗读文本，体现思维的深度
哈皮蓝子    阅241    转7
学习是如何先行的 ——“生成课堂”的主张与实践（二）
心上耕田    阅166    转6
第1564季【青春课堂】“吃”得有意义，“写”得有深度 ——深化立意和表达
深思的草甸    阅292    转6
浅教和深教·浅学和深学·浅读和深读
个人馆藏399    阅669    转5
指向校本问题的深度研修
简静含羞草    阅223    转4
「教研园地」互联网 背景下，构建 “深度 开放 灵动 智慧”的课堂
芳草屋845    阅224    转4
专业成长，我的路还很远
小丑鱼的快乐时光    阅184    转3
创新教育视界：高中语文课堂教学浅见
心向于民中国人    阅86    转3
盘点语文课上的那些“假”
玲珑蓝水晶    阅412    转3
骨干教师展风采 示范引领共成长 ——怀柔区初一骨干教师示范课活动
水晶苹果360    阅168    转3