原文：妙招 | 数学课堂提问的N条策略！
冀教五年级数学下册2.4最小公倍数导学案
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新理念下小学数学教学中的问题及反思
小数教师    阅1647    转84
在课堂教学中如何让学生学会质疑-中国教育论坛网
小青虫飞呀飞    阅1634    转31
苏教版数学五年级下册教案第八单元整理与复习
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怎样让学生在课堂提问中学会反思
whx305    阅128    转13
数与代数之公倍数
京津冀书馆2    阅133
20分钟的线上课，教师讲还是学生说？
李秋菊oxxk1bxq    阅7
教学技能篇：教师如何把握提问的“度”
天上流星云雨    阅359    转6
五年级下册数学教案
善野    阅2277    转99
问题点燃课堂——《分数除以整数》生问课堂实践
优素福mt7koogu    阅136    转2
小学数学课堂教学中有效提问的策略
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核心素养如何在数学课堂落地（转）
杨 sir    阅8479    转242
一课研究之“异分母分数加减法”教学的思考与实践（20200718）
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北师大版五年级数学下册教案全册
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培养学生良好的思维习惯
光头强阳光灿烂    阅1408    转181
初中数学课堂小练习的有效性研究与实践（转载）
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新课改理念下小学数学开放式教学策略研究
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怎样才能上好一堂数学公开课
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北师大版小学数学五年级（上册）教案
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全县小学数学落实“四基”教学研讨会观摩课点评
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拓展材料3：《异分母分数加减法》一课中评价的实效性探索
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环环相扣的讨论，渐入佳境的建构──特级教师赵云峰《认识分数》教学精彩片断赏析
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核心素养背景下小学数学思维能力的培养
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我们的课堂要向特级教师学什么现教传媒
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【小学数学解题思路大全】巧想妙算文字题（四）
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例谈小学数学课堂中的有效教学反馈
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“导”之有法，让数学课堂更接地气
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福建省杰出人民教师、特级教师陈华忠：预设教案时应做好“六个自问”
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备 课 操 作
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文山小学“基于标准的深度学习”数学教师课堂展示活动持续进行中
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