原文：课程的融合之道——学校的必修课
一位小学语文老师，如何做成一门给中国孩子的通识大课？
长沙7喜    阅163    转16
钱锋：万物启蒙
tnj660630    阅814    转9
学校劳动教育养成体系的思考与构建
课程教学研究    阅36    转8
从“启蒙”到“启智”，国外科学教育从娃娃抓起
时宝官    阅40    转3
真实再现:一位小学名师的万物启蒙课程
小猪电子学    阅5483    转74
科学老师的家长会发言稿
马太太    阅10814    转180
【公益】校本教研原来还可以如此另类：亦小“品牌教师周”活动启动
极品小说馆    阅179    转2
送给小学生爸妈的宝典
天王昭昭    阅41
知行合一致良知 | 联盟校通识教育研讨会（二）
hongzhuanyidui    阅104
微课程教学法，帮助教师实现自我超越
高占国    阅66    转5
“无接触”发教材，北京百万中小学生领到新书
長寿麒麟    阅39    转3
安徽阜南：见证成长，幸福相伴——玉泉小学家长开放日
鲍安常    阅23
孩子眼中的世界，孩子手下的英语
凌哥英语    阅48
语文 | 孩子提前学语文后一年级只考80分，老师：家长要了解提前学的优势……
小岛语文    阅60    转2
课改有“戏”，学生是主角
教育繁星    阅57    转3
银川回民二小：学校艺术活动的“课程融通哲学” | 年度学校
大奔h1wmjlcm1r    阅58    转3
小学教学常规检查回眸与反思
木子常青    阅5909    转109
“全课程”到底是怎么回事？
素颜之屋    阅335    转7
南阳市第二完全学校小学部拓展课航模校本课程社团活动
ydylaoshi    阅10
小学教师述职报告
陈潇    阅3661    转39
【会议】数学不好？看看每个人都应该具备的数学核心素养到底是什么？
renshengjihe0    阅1152    转35
【PAD教学】学科融合的起点：与不同学科教师交流
叶老师YP    阅719    转34
罗柏生：教学人生一路行
w3322laile123    阅1229    转22
核心素养怎么落地？看看课题组专家和名校校长怎么说
空中猎手    阅3470    转22
小学英语学科教学视导阶段报告20130510
weiyj114    阅699    转20
专栏｜落实核心素养，学校如何规划课程？
loracy    阅1117    转20
重庆谢家湾小学：以课程整合促进学校综合变革
体验与探究    阅1232    转19
对电子书包的认识
sjawstsg    阅1079    转16
寻访中国最具变革力学校 | 国家课程也能进行“跨学科教学”？看看杭州市京都小学的实验
tjsdhxx    阅425    转16
小学学科教学反思
赵传家书屋    阅44    转2