原文:
一课研究之“作为教育任务的数学(一)”
实现数学的再创造——弗赖登塔尔《作为教育任务的数学》读书笔记之四
陈昱行思录 阅554 转6
很多好格言:(78)教育名言集锦(1)
中山张华 阅76 转4
暑假最后一张书单:史宁中、吴正宪等34位数学名师推荐“必看学术书单”
gong821020 阅1128 转15
弗赖登塔尔数学教育思想对中学数学教学的启示
听风阁浪漫一客 阅226 转6
国际数学教育大奖——克莱因奖与弗赖登塔尔奖介绍
新青年数学教师 阅402 转3
几种数学教育理论
许愿真 阅2201 转70
弗赖登塔尔
苦丁斋 阅3064 转25
数学教育家系列报道——弗赖登塔尔
潇湘书院615 阅1645 转10
数学课要有数学味
长青马圆圆191 阅247 转5
科学网
wenghuaxian 阅61 转2
分层教学之我见——从分层教学的现状谈起
未来刚刚发生…… 阅3351 转163
《分层级教学与差异性教育研究》的阶段小结
刘艳玲的书馆 阅81 转3
一年级数学上册教学总结,学科教学总结大全
桃林遍红 阅15240 转438
小学数学培优补差工作总结
夏梦绵绵 阅14893 转207
小学二年级数学上册教学工作总结
知识阅览520 阅20257 转314
信息技术教育教学心得体会
xulangmang 阅7757 转222
对初中英语分层教学的反思
谁会爱我一生 阅6584 转206
课题名称:《初中数学分层教学的探索》
家嘉爱自己 阅6213 转242
实施分层教学,落实因材施教
霜叶晴空 阅4798 转214
小学数学教学网
枫叶红999 阅255 转6
张文质:教师的影响力从哪里来
xiehongda54 阅288 转20
教育的根本任务
秀水拖蓝 阅1757 转63
荐读 || 高校教学模式的创新
星空666777 阅464
项贤明:“五育并举”与教育的四重境界
课程教学研究 阅20 转6
教师的知识素养
四地贤夫 阅88
新课标下数学课堂分层教学的实验研究
高振清 阅3177 转167
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