原文：作文教学要实现“人”“文”和谐发展
创造“生本”特色的高中作文教学新模式
胜利郭滨    阅132    转2
我的“生命写作观”
江山携手    阅176
情感式作文评语的几种形式
一叶知秋1985yb    阅264
王淞舟教学悟语　（转载）--jx01_ln
天青色等烟雨    阅417    转24
激情与创意 共谱理想课堂
plnxftz    阅235    转17
润物细无声 ---语文教学与心理健康教育
怡蘭轩    阅188    转35
小学语文教学德育渗透方法
青春风铃yang    阅887    转22
作文教学亟需返璞归“真”
素颜之屋    阅121    转14
如何使学生作文“言之有物
大胖子爷    阅87    转10
小学三、四年级语文学习规划
tnj660630    阅217    转8
形式永远服务于内容(随笔二）
FXian100    阅22    转2
中学语文教学中的情感教育与学生人格素养的培养
中华教育书社    阅118    转5
古典诗词教学重视学生人格情感培养
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从乐写走向能写
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文友主页丨张文敏：一摇一朵花
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激活学生的写作潜能
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让语文回归生活、充满生机、丰盈生命
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高考作文：议论文也要有抒情（熊芳芳）
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【写作】微写作：语文教学的重要生长点
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浅谈体验式教学在作文教学中的运用
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作文，让学生心有所动
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还小学语文作文教学以生命本色
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跨世纪作文教学的新思维
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让作文教学在语文课堂焕发“真我”风采
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深圳语文十大名人 9/12
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让习作回归生命的原点
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感悟语文教学
贾得二中张雪焕    阅130    转21