原文:
课堂教学中教师的“为”与“不为”
我的教学笔记(李镇西30年课堂教学精华)
***壁虎漫步*** 阅5688 转730
一堂好课的标准是什么2
wdzajcx 阅7779 转380
“语通杯”赛课报道(2):三个全国一等奖的课啥模样?请看我工作室的精彩点评
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第240期【正道探索】王俊珍:语文课堂如何实现公平——参加余映潮老师名师工作室培训有感
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观课标解析,谈心得体会
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第435期【语文学人·吴欣歆专辑】语文课堂教学资源的转化与生成
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特等奖教学案例:《归园田居(其一)》
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群英荟萃 共襄盛举丨深圳福田课堂变革新生态全国展示活动“名师工作室”专场活动拉开帷幕
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【原创】线下工作室:用新发展理念行走课堂
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语文课堂教学中教师评价语言的有效性研究
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小学语文课堂教学中教师评价语言的运用
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谈课说道之三一一有温度的课堂
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高二语文教学反思(五)
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5.24教研记录11
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勤奋!高标准的勤奋!持之以恒的高标准的勤奋!——高纪良
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【教学与研究】 语文课堂教学中教师评价语言的魅力 课堂教学中教师的评价语言十分重要,小而言之,它能影响课堂教学气氛和活动;大而言之,
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课堂教学中教师的机智-中学语文阅读
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余庆完小开展“小学课堂教学中情景创设”实践活动
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小课题:语文课堂教学中问题设计有效性的研究
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努力追求“我就是语文”
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在收获中感动 在感动中幸福——燕居丽名师工作室总结材料
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千课万人
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杨磊名师工作室主持人汇报:
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如何进行有效的课堂教学
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直挂云帆济沧海——2017年李旭东工作室总结
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发挥电子白板优势 开辟语文有效教学新天地
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两次“课堂教学达标活动”的思考
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让课堂成为学生的乐园
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新课改背景下,语文课堂教学如何提高效率?这六个策略绝对管用
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