原文：【教学探究】文言文教学应重视理解
利用信息技术，有效突破语文教学的重、难点
行在今天 梦在明天    阅13185    转244
二年级语文上册教学建议
蒋冰冰    阅6047    转78
以读为本 抓重点词句理解课文课题研究方案
ziranjuan955    阅3136    转55
小学语文教学目标的有效制定
zhanjinxiang0    阅3742    转48
小学语文三年级教学计划
邱姐    阅4317    转40
《燕子专列》说课稿
hxjms    阅1132    转18
浅谈初中语文教学与信息技术的整合
怡蘭轩    阅521    转14
如何教小学三年级语文
肆读轩    阅460    转5
如何培养小学语文朗读教学的情感
GXF360    阅195    转5
浅谈如何上好一节语文课
天行健227    阅491    转4
全国中小学教师继续教育网
点燃生命    阅170    转3
浅议初中文言文的教学论文
魏晋文静    阅1126    转47
微课在文言文教学中的应用
春秋大梦7p3hpr    阅983    转29
探究新时期古文之于初中语文教学的重要性
卜禅    阅492    转10
文言文字、词、句教学是国学教育的基石
风过竹笑    阅285    转7
人教版小学语文三年级上册教材解读
wjigzp    阅615    转5
课改聚焦 | 文言文难教难学?特级教师来支招!
zjh19680109    阅83    转4
【“圣陶杯”教学大赛专题】“聚焦古诗文教学 致力传统文化传承”│严华银：“退”为“精准” “进”求“...
十三的脆饼    阅226    转3
与魏书生同行
同志们好首长好    阅211    转3
复习课怎样定位
教育繁星    阅110    转3
高中怎样学好文言文
nangongcunfu    阅25    转3
【魅力整合】古言今语，架起文化传承的桥梁（2）
尺涵    阅8
凌宗伟：教学指导还是应该具体一些，实际一点
凌宗伟    阅29
语文教学应注重学生优美词句的积累
秋枫红叶1979    阅32
解读新课程标准，落实古诗文教学
christyzc    阅2317    转42
小古文原来这样教-《精卫填海》教学反思
宝妞    阅363
【璐语文】听出来的语文味儿
问学问道    阅5
语文名师支招　不惧读与写
江山携手    阅100    转10
【新书发布】《自主课堂三样态》（节选）“带疑自主阅读，感悟美好品质”—冯青秋—北京市昌平区史各庄中心小学
自主发展    阅10