原文：《孔子拜师》教学札记
关注细节，打造亮点。
王子芬图书馆    阅30
《孔子拜师》教后记
江山携手    阅83
(3)教学设计“十问”
hankagou    阅32    转2
备课的重要性
成长小屋    阅492    转2
《孔子拜师》教学设计
wjxm386    阅80
孔子拜师
陕北得胜    阅97
放飞舞动的思维，让课堂动起来
林茹图书馆    阅626    转15
（转青山文）什么样的课堂最给力
『上善若水』    阅1446    转185
2010年全国高中思想政治优质课评选点评
真实头    阅1087    转33
用加法备课，用减法教学
西山学者    阅2167    转544
让预设与生成相融合
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《孔子拜师》评课稿
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诗意，让语文课堂灵动起来
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【优秀成果】不陵节而施——关于设置探究问题的案例分析
囡波湾生物    阅35    转2
备好课：预设与生成
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以“慢”教育促儿童“快”成长
工作并快乐着    阅543    转40
生本课堂——一名小学校长如是说
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什么样的课算一堂好课
ninxia01    阅3142    转338
你一定会听见的教学反思
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预设与生成
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评课：评教还是评学？
一曲日    阅1114    转328
讲座稿
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读书体会
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把握好“预设”与“生成”
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教师有了这几种教学能力，教学效果将事半功倍
芳草屋845    阅170
好课堂不是精确的！
袁占舵    阅68    转2
课堂十忌和对策
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964季 等等
默默十一    阅1