原文：牵住学校变革创新的“牛鼻子”，校长要找对这三点
学习活动系统的六要素
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学校领导力促进建立教师专业学习共同体
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观察家丨学校发展规划存在的“五大硬伤”
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【心得】后疫情时代，学校如何重新“打开”｜山栀子
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提升课程领导力是学校课程变革的核心
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佐藤学：​传统社会正在瓦解，教育不能“无动于衷”
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【智慧】学校课程发展是一项合作的事业
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学校管理的理论视野与实践思考
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学校管理研究2013年度发展报告
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马东贤：变革，为了更好地抵达教学的本质
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干国祥：教师有“消极自由”的权力吗？| 头条
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教育变革须以道御术
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走向“云管理”· 链接 | 谢 凡：一所小学在大数据时代的“云管理”变革
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同心山成玉，协力土变金——阜阳阜南一小教育共同体观摩交流
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高校产教深度融合模式的构建及其路径选择探究
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谈谈从DAMA、DCMM和DGI三大数据治理框架详细了解数据战略规划的关键要素
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职场必备的21个工具，助你工作事半功倍
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新的大变局之下，个人何去何从？
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大学生【你真的有潜规则 我也可以有、、、】
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如何进行战略和绩效管理审计？
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高职院校“以院建群”与“以群建院”的内涵及其治理模式的差异
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校长教学领导力：领导什么与怎么领导 - 中国教育技术学 - powered by 教客
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如何构建学校强有力的班子
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