原文:
《烙饼问题》教学反思
20190119“烙饼问题”的教学思考与实践
wlpo 阅473
潘塘街李店小学四年级上册数学( 烙饼问题)教学设计
梅建文 阅85 转5
《烙饼问题》教学设计 - wys5508的日志 - 网易博客
笑对人生0225 阅569 转19
都是张数惹得“祸”
马圆圆191 阅46 转4
(精品)人教版数学四年级上册《数学广角—优化》说课稿
11路人甲 阅179 转2
反馈 || 感悟、汲取、学习、精进——11月24日活动观课体会
陈昱行思录 阅9
(3)“烙饼问题”教学思考
hankagou 阅225 转3
巧借微课,为教学注入新活力
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挖掘知识本质 构建内在模型 ——“烙饼问题”的教学实践与思考
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qdhzhx 阅2221 转35
“烙饼问题”的数学意义之思考
南郊梧桐夜雨 阅841 转8
(转)细析“数学广角”中的数学思想方法及教学策略(四)
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烙饼问题教学的新思考
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芳草地国际学校远洋小学校长王薏:去知,是教学大智慧的表现
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论文 小学数学生活化教学策略
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四年级上册数学教案-第八单元第二课时烙饼问题 人教版
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《烙饼问题》教学设计
冷不丁儿 阅282
两位数加一位数和整十数的教学设计
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教学情境创设
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谈小学数学情境教学的策略
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运用多媒体创设小学数学教学情境的探索
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马向东:鼓励学生多提问,会耽误教学吗?
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小学数学说课稿:相遇问题
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论文-运用信息技术让课堂充满活力
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