原文：以生为本 分层教育
个性化教育：把选择的权利交给学生（赵文祥）
快家教    阅86    转7
教师要形成个人教学风格 打造教师个人品牌
草长莺飞二月天    阅5676    转134
如此“分层教学”当休矣！
未来刚刚发生……    阅170    转22
让理想的光芒烛照教育
huzbwl123    阅148    转26
我省普通高中多样特色发展的策略和路径
巫师魔法屋    阅499    转22
根据学生自身特点因材施教
旋转星空    阅1479    转17
2020年春学期开学行政会发言提纲
张福涛lu70kpm9    阅302    转8
个性教育
敬贤书斋    阅316    转5
让每位学生找到“卓越发展”路与径
3gzylon    阅152    转4
王福强：教师不应做教材的“传声筒”
李功随    阅6
面向每一个学生 把评价还给家长
闲山歌    阅129
以异步化管理推进新课程
木香草堂    阅11
江苏教育报 第606期 A3版:课程是学校发展的重要基石
陈翔个人图书馆    阅78
让每一朵小花在艺术殿堂里绽放
取经的兵    阅71
课堂教学何以为“教师”与“学生”共享？
伶仃    阅1051    转281
培养孩子的秘密：发展个性 培养特长
西城杂事    阅165    转8
当前我国素质教育的十大误区
伊莲    阅3659    转629
关于特色学校建设的思考
采.集    阅11524    转241
孔子教育思想与素质教育
尚和蒙学教育    阅873    转140
学校的“每一个”都很重要
yuqin0626    阅49
试论学校特色与特色学校的创建
十八子传人    阅1252    转95
民办学校教师团队精神的培养
凌碧昌    阅960    转31
只有具备这“五性”，你才有可能成为一名优秀的教师
立恒语文    阅180    转47
如何提高音乐课堂的教学效率
许汉福    阅1382    转32
如何对待个性教师，考验学校管理者智慧
张班级管理    阅77
名校之道｜适合的就是最好的——湖北省武汉市江汉区滑坡路小学“适合教育”的思考与探索（二）
陶继新教育文集    阅103    转4
考试评价 作者：宜水
开元书院518    阅26
致力学校内涵发展 创办优质特色民办学校
阿华宝贝    阅779    转18
教师资格证面试32句结构化问答万能金句，记住就加分！
宅女乐园    阅164    转6