原文:
吴清泉:Arduino创意机器人之传感器总动员
STEM教育 项目式教学,项目设计是关键
ht87 阅843 转17
杨晓彤等:中小学创客教学模式研究
体验与探究 阅73 转4
基于Arduino物联网的实验教学探索参考论文
新用户12318687 阅152
课堂评价六个小创意
美文云中飞 阅398
小组合作教学模式课堂评价标准
plnxftz 阅3768 转136
(8)教师教学评价
约毒署 阅3982 转68
郭思乐教授的生本教育理念
情虚伪 阅15201 转318
敢为天下先的山西新绛中学(十四)
乔乃强图书馆 阅221 转53
如何增强小组合作学习的实效性
瀚海2000 阅1153 转34
英语课堂教学的评价方案
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课题实验与研究的方法
柳河七中图书馆 阅194 转22
小组合作学习心得体会
年轻的调皮猴 阅114 转11
襄阳教研·课改沙龙·谈谈对学生的评价机制
益者三友919 阅204 转10
初中思想品德教师教学习惯
龙闯天涯 阅129 转8
低效教学的主要表现
江山携手 阅254 转5
教学评价是一门艺术下庄小学张苏红
马圆圆191 阅36 转4
《语文主题学习》
zcjy1234 阅218 转2
多元评价,撑起写字教学的朗朗晴空
千岛纯野 阅57 转2
英语教学反思
宣宣书屋89 阅38
多样化的评价助力学生成长
GXF360 阅143
对函数的对称轴的分析
宣城华厦图书馆 阅68
教学反思
高义利 阅24
《综合实践活动“粽艾香里话端午”教学设计》
心灵的放牧 阅7532 转210
关于课堂教学模式改革的几点思考
青春时代 阅9402 转188
“先学后导,问题评价”教学模式学习资料
wdzajcx 阅1780 转127
新课改背景下课堂上
一曲日 阅543 转117
小学美术线上教学课程设计
昵称bp1S6 阅5
“先学后教”的实践困惑怎样应对
宽厚坦荡689 阅445 转99
多元智能理论在小学数学课堂教学中的应用
望舒草 阅1747 转95
关注学习过程,注重过程评价
快家教 阅4881 转76
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