原文：经合组织《教育2030学习指南》解析
培养全球素养促进学生核心能力发展
木香草堂    阅101    转2
关于积极推进中小学评价与考试制度改革的指导意见
森林人赵    阅860    转14
《义务教育课程标准修订的背景和主要特点》
平平网    阅600    转5
教师专业发展目标
花山之子    阅39997    转636
教研组评议意见
蓝色的大嗨    阅34540    转434
教育关注 | 提出构建“核心素养体系”的目的究竟是什么？
叶老师YP    阅6754    转262
教育要践行| 王甫荣：“核心素养”的概念如何界定？
老友茶馆    阅1212    转52
学者指出：学生能力国际评价(PISA)正在破坏全球教育
灵藏阁    阅171
教师自我发展目标和计划
明明就是ME    阅18794    转253
我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建
杜伟强    阅8057    转237
国际学生能力评估计划PISA2015测试结果公布
Sophia胥    阅362    转2
信息化时代的教育使命-PISA 2018启示录
能行学社    阅30    转2
关注｜PISA2015测试结果公布：新加坡排名第一，中国（北上广苏）排名第十
jinjin1698    阅64
图书馆 | 期刊资料选编（第57期）
街心舞苑    阅40
排名之外
我的教育人生    阅26
遗憾：希腊学生的成绩又退步了
huoqingchuan    阅57
11目前教育评价主要存在哪些问题
红荷彩韵    阅1483    转6
教育｜科学教育别重“精神”而轻“知识”
芳草屋845    阅31    转4
课堂教学改革应追求什么样的目标？
Lsz62189    阅1035    转3
六年级上学期科学实验教学总结
竹本养心居    阅106    转3
课程选择性：课程改革的政策取向（专题文献摘录51）
课程教学研究    阅82    转2
IB实验科学课程最新一轮改革：以概念性学习提升学生科学素养
笃者_课代表    阅10
如何培养教师的核心素养
heitudi    阅3260    转52
关于教师对学生学法指导的思考（2）
英雄88    阅335    转46
近几天的感悟
澹台鸿刈    阅39
中国学生发展核心素养| 基于核心素养理解下的区域课程建设策略研究
无痕教师    阅2074    转126
化学学科能力的要素
宛平2008    阅1239    转32
优秀的创新人才有哪些特征
eug    阅3612    转32
加强内涵建设 促进学校发展
夏日倾情1    阅7720    转99
专家解读核心素养（转）
杨 sir    阅1672    转100