原文:
前置独立研究:数学学习的新视角 ——每一个学生都可以是“数学家”
镜面对称,你了解它吗
生活着思考着 阅5577 转5
对称的认识
kanglanlan 阅584 转3
经典课例分享——饶光莹《对称》
自主发展 阅37 转2
授之以渔
新用户12318687 阅70
曹培英“图形与变换”教学漫谈
燕过留声19820324 阅904 转29
让数学课堂充满生活的情趣
教育繁星 阅104 转4
使用EEPO方式教学的几点体会
红一点 阅526 转14
第5课时综合练习
在羡智库 阅10
人教版五年级下册数学教案全册
冰锋一笑 阅156 转14
12.1轴对称(1)
peowei 阅10
让数学与电脑“亲密接触”──我教《轴对称图形》
海上明月独行侠 阅110
从数学文化说起
江山携手 阅110 转6
重视学习方式,引导有序思维
时家店李志臣 阅91
感受轴对称图形中的对称美
青春风铃yang 阅1208 转2
培养学生良好的思维习惯
光头强阳光灿烂 阅1410 转181
小学数学前置性探究学习的实践研究
成为历史 阅3765 转124
张齐华:“轴对称图形”教学设计
王伟伟图书馆 阅1097 转27
在《统计与概率》教学中创设情境的研究/教学研究 - 首页
春天会来 阅1870 转48
如何激发学生学习兴趣
seefun 阅1084 转24
一年级数学下册《统计》教学设计
凌霜枫叶 阅1526 转13
小学数学网络课《统 计》教学设计 - 教研空间
浪花一多多 阅566 转13
多元智能理论在教学中的应用
望舒草 阅6313 转211
小学数学课堂教学中存在的主要问题
刘小路13 阅4078 转35
对数学史与数学教学的一点看法
一点儿数学 阅388 转4
别“霸占”学生思维参与的机会
天上流星云雨 阅137 转7
湖北教研网—创设问题情境的有效策略与误区分析
蓝之星图书馆 阅244 转5
张晓燕:浅谈“双减”背景下德育在小学数学教学中的渗透
中华教育书社 阅318 转6
学好数学,要先学会数学阅读
珍影像 阅16
人教版数学五年级下册教案word版第7单元折线统计图
与倪共享 阅66 转2
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