原文：聚焦“批注”，让语言与思维共生长 ——《牛和鹅》教学设计
感悟道理，学用批注——张俊孟《牛和鹅》学历案教学——晨光孟语第1809篇
教育乌托邦2122    阅40
四（上）《牛和鹅》试讲教案及备课思路
骑书旅行    阅97
编排在“批注”单元的《牛和鹅》（四上）——兼谈第六单元阅读训练要素的理解和落实
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四上第六单元解读与三篇课文教学活动设计
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《牛和鹅》听课感想
郑璐璐7ez45efr    阅1246    转5
《牛和鹅》教学设计
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聚焦教学要点，有效建构策略
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教学手记|18 牛和鹅
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五语下期教案（第3单元）
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学习|《基于建构主义学习理论的单元整体教学》
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国粹京剧选段集
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张学伟：《牛和鹅》（四年级）课堂实录
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252. 走在语文的路上：思维课堂到底是怎样的呢？（二）
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我们聊课吧（课例互助体）学习记录
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《牛和鹅》教学设计11
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《高中语文》（人教版必修一）编写说明
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干货！“统编”语文教材使用指南来袭
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阅读·独家 | 冯颖：统编小学语文教材中的阅读教学新思路
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凌宗伟：像上“自读课”一样上《昆明的雨》
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主题阅读部分课型教学设计
变通致久    阅1488    转17