原文：《解决问题的策略——假设》课堂教学设计
《鸡兔同笼》的教学实践与思考
充实9    阅771    转9
《鸡兔同笼》教学设计
风流儒士    阅8480    转138
一课研究之“鸡兔同笼”的教学实践与思考
jiesdy    阅339    转3
解决问题的策略(假设）教学设计
ymxlpf    阅1610    转16
对苏教版教材“解决问题的策略”的认识
燕过留声19820324    阅388    转14
小学数学六年级上册《数学与体育》中“比赛场次”。
思量360DOC    阅1653    转10
从“战略”的高度教学解决问题的策略
plnxftz    阅77    转6
“鸡兔同笼”问题中的数学思想方法及其渗透策略
成为亨特    阅6448    转99
培养学生问题解决能力的实践研究
GXF360    阅247    转16
教学思考 || 小学四年级数学运用画图策略解决问题的策略
陈昱行思录    阅353    转4
小学数学教学网
马圆圆191    阅52    转2
《鸡兔同笼》教学反思
LLL李小雪    阅5385    转62
鸡兔同笼教学教案
快活k97fmkvhgj    阅184    转7
水东江中心完小数学课题组举行《画图策略意识的培养》专题讲座
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资深老师明言：掌握了“画图法”，数学才算是勉强入门！
长沙7喜    阅299    转62
苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案
snwjrm.2008    阅1201    转20
这六种画图法能解决小学数学大部分题目，学会了就是学霸
要你飞翔    阅651    转2
7 第七单元 解决问题的策略【3】
徐向东389    阅55    转2
《数学广角——鸡兔同笼》教学案例
小考拉王明慧    阅1951    转39
用长方形和正方形的周长解决问题改后(1)
红叶800701    阅147
专题三：“应用题”教学及学生解决问题能力的培养 第二讲（下）
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二次函数矩形存在性问题，学生不会画图，代数法不用画图。
lhyfsxb8kc6ks9    阅64
【精品课堂与教学评析】数学广角——鸡兔同笼
书写自我    阅1435    转13
小学数学教学“海门论坛”——《解决问题的策略：一一列举》徐斌(转载）
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数与代数应用问题的内容主线和教学建议
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“浅谈“解决问题的策略”的教材和教法”
天孙图书馆    阅514    转23
解决问题的策略
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北师大版数学六下：《解决问题的策略》教学设计
xxjjlan    阅1262    转11