原文：解读技能十三：文本解读应该“不求甚解”
有效目标+有效策略=有效教学
plnxftz    阅404    转88
努力实现教材向教学内容的有效转化
叶舟    阅1068    转71
谈主题教学的深度备课
Miss Wong    阅416    转21
苏教版小学六年级语文下册全册教案
桃林遍红    阅61900    转1703
苏教版小学语文六年级下册教案
虚空芈    阅5955    转161
文本解读的方法与策略(转)
许愿真    阅5004    转95
小学语文学习任务单的设计与运用研究
GXF360    阅3140    转41
漫溯，向语文教育的更深处--玫瑰小语——窦桂梅的个人博客
清华之骏    阅1499    转9
中国教师报20160203:一堂课需要有“不讲”的勇气
戴小眼镜的老师    阅40    转2
话题 | 课堂教学中，您有没有“不讲”的勇气？
gaohan0088    阅48
小学语文教材中名著类课文的价值浅析与教学策略探寻
我_要认真学习    阅281    转26
真的有一千个“哈姆雷特”吗？
小应子、    阅210    转3
《藤野先生》教学设计 朱则光
清源渭水    阅4566    转212
教法 | 陆文红：阅读教学课堂提问里的“学问”——兼析薛法根老师的课堂提问
tnj660630    阅317    转29
语文教学必知“十好”
陆波名师工作室    阅494    转41
2021年第26篇：读文随笔∣创新教学设计从哪里来？
豫北闲人原创馆    阅33
教学生“有所畏”|不必大张旗鼓，可以因势利导
成都大学陈大伟    阅6
人教部编版小学五年级语文下册7.《猴王出世》导学案和一课一练
.海.    阅1480    转20
小学五年级作文教案
江山携手    阅194    转6
【教育读书】语文课堂要做好三件事
老沔城人    阅5    转2
学生学《背影》进不去吗？
渐新堂    阅33
“语文的味道”，怎样才能散发出独有的芬芳？
京津冀书馆    阅44
通向有效教学的基本路径
行在今天 梦在明天    阅334    转85
孙悟空三打白骨精
临风回眸庶民庭院    阅299    转15
【欣赏】六条屏《孙悟空三打白骨精》辛亥秋...
乐学楼    阅91    转3
孙悟空三打白骨精！
空空是如如不动    阅53    转3