原文：专家之言丨贾红斌：分类学视野下的自主学习能力培养
评修订的布卢姆教育目标分类学
梦中家园    阅1089    转35
布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学观*
远远地凝望    阅1594    转30
以问题解决为导向的微课程设计研究
郑飞3bbr5o1bk2    阅348    转17
目标分类达成学习、教学和评估的一致性 ——读《学习、教学和评估的分类学》
凡人sypls    阅220    转13
四种知识概述
天心在云    阅14229    转239
布卢姆教育目标分类学理论
特色社会主义好    阅1762    转32
新课程三维目标表述方式商榷——依据布鲁姆目标分类学的概念分析
风虎神韵114    阅3434    转19
人工智能的基础
txwl    阅98    转8
布卢姆教育目标分类学
智慧旅游519    阅2485    转28
【写作组优秀文章荐读】张文瑶∣项目化学习设计的六个维度——读《项目化学习实践：学习素养视角下的国际与本土实践》
豫北闲人原创馆    阅410    转12
你那不叫学习，最多叫假装学习
新用户6360dp8T    阅9
人大《复印报刊资料》转载文章选登 | 陈冬云：知识分类视角下的语文预习作业设计探索
bzlaj    阅21
高阶思维包含什么，如何培养？
张福涛lu70kpm9    阅27328    转301
精准教学的内涵特征及实施策略
懒虫妹儿    阅3605    转34
小学数学 《核心素养导向的单元教学整体设计》
张北梦在远方    阅417    转15
基于课堂观察反观教师的提问与追问
GXF360    阅264    转4
中学物理“思维型”课堂中事实性知识教学探讨
静观沧海32    阅182    转4
用 Anki 记读书笔记：超实用的《为什么学生不喜欢上学（第 2 版）》| 学习骇客
学习骇客    阅58    转3
在课堂的大海中遨游 ——研修听课札记
新用户5868PnwH    阅19
Chapter9：教师该如何提升自己的教学能力呢？
滕大卫    阅4
言语符号1
教技1001王向东    阅126
实施新课程需要关注的几个“另类”问题
囡波湾生物    阅6
为什么要进行学习方式变革
新用户12926073    阅8
写作，你差的真的不是文笔
行者如来    阅161    转24
超级学习力
天下小粮仓    阅160    转8
布鲁姆掌握学习理论
悟道修行慧能    阅59364    转637
知识的分类及学习
滇东雪鹰    阅183    转7
促进学生有效学习的课堂教学策略
mazidong    阅3809    转128
高效学习4
游心zFz    阅37