原文：396陈何芳：​教育学硕士生眼中的“水课”是什么样
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【研究】如何让学生乐意学习？请用对分课堂
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信息时代的美国高校教学模式与管理机制管窥
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“中国大学80%的课堂是水课”，根源到底在哪里？
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崔允漷：​深化课程改革从方案做起——温江经验
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消除“教”的痕迹，增强“学”的力度，突出学科本质：近期观察语数英科音的几点建议——跨塘实小“尝试反馈”教学改革步履印记（二十二）
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有偿替课：让公开的秘密成为过去式
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创新课堂教学模式 全面推进课程改革
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