原文：学学名师的修炼艺术
2019年第92篇：【教研有味】之专家型教师需要什么样的知识？
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覃玉姬：小学数学创新性课堂教学模式的思考与实践
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名师工作室中名师身份解析：回归、拓展和超越
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教师远程继续教育培训培训点总结
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信息技术教育的教学理论1-信息技术教学研究-中国教育人博客
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2021创新教学报告最新出炉！这些创新教学法，你都了解吗？
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周二见·深度解码│中小学课堂向何处去?
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【创新与创业】以在线教育推进创新创业教育何以可能 ——理论动态与实践指导
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探究 | 基于核心素养的课程发展：挑战与课题
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促进高级思维技能发展的思维导图学科应用研究 - 蔡雅杰 - 天河部落
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读《名师最受欢迎的特色教学艺术》有感
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新教师新学期新建议
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教师教学风格与学生认知风格调谐的研究
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微论 | 培养学生的创新精神要从行动开始
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教师资格面试答辩
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国家级职业教育教师教学创新团队建设实践——以某教学团队为例
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通过教研创新成就好教师
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青年教师成长的有效途径
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2014政治学习
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浙派名师点评创客焦作：创客教育 勇攀高峰
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一名乡村物理教师走上国家教育创新的舞台的经历
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凌宗伟：教师教育更应该是一种职业教育
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教学模式与创新人才
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【绘画艺术论文】中学美术教学迁移理论实践意义(共4097字)
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用量子思维认识世界
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如何做好一个语文老师
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深度 | 华东师大顾小清教授：智慧教育是什么？
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未来学校背景下，智慧学习该如何实现？
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论计算机教学中学生创新能力的培养
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