原文：寻找策略教学的另外一种“思路”
怎样学习“用批注的方法阅读” ——四年级上册第六单元教学思路
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聚焦“批注”，让语言与思维共生长 ——《牛和鹅》教学设计
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四上第六单元解读与三篇课文教学活动设计
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《牛和鹅》听课感想
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借助课文学批注——《牛和鹅》教学设计——统编本教材解读第1167篇
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四（上）《牛和鹅》试讲教案及备课思路
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学习|《基于建构主义学习理论的单元整体教学》
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随卞说说——适应学情的作业布置
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伟人书简，流转文字与生活间——统编版语文九年级上 第9课《论教养》教学设计
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薛法根：《新课标下的语文教学》
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个性化阅读的基本特征及教学策略
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鲍海淞：统编教材动物散文类作品的教学价值及策略探究2
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批注策略教学的价值与实施路径 夏伍华
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人大《复印报刊资料》转载文章选登 | 夏伍华：批注策略教学的价值与实施路径
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整体视域下小学语文批注阅读的策略研究
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