原文:
凌宗伟:涂尔干说,人们理解教育理论的方式本身就扭曲了教育理论
读书:让“教师”成为教师
huzbwl123 阅4052 转546
教师的“教学主张”是接地气的教育理论资源
木香草堂 阅36 转5
教师为何没有自己的教学主张,这篇文章说透了!
书童的主人 阅49 转4
孔子教学思想浅析
jianggzh 阅1590 转130
中国教师教育:教师专业成长的四个阶段及境界
体验与探究 阅1718 转84
名师应当是思想者 成尚荣
清源渭水 阅1018 转81
教师要学会提炼自己的教学主张,这是教育教学艺术不断提升的必经过程
马成先 阅2811 转61
教学主张——名师专业生长点
congyun530 阅4158 转55
“力量三部曲”——涂尔干理论思想阅读指引
社会学研思 阅70
【教学风采】陶行知教育思想的精髓
dh662981 阅2419 转40
孔子教育思想浅析
liuhuironge 阅718 转5
论坛|教学主张、教学信念、教学风格及其他(上)
新用户82183499 阅290 转5
教师成长“三部曲”:民师、名师、明师!
温暖南方 阅99 转3
教师怎样提炼表达自己的教学主张
成都大学陈大伟 阅324 转4
他告诉你,从乡村讲台出发,如何成为一名塔尖上的教师
zgj111 阅72
做一个有教育主张的老师
江山携手 阅323 转5
晚近国内涂尔干研究综述
民主自由 阅733 转37
涂尔干文集
直尾昂述 阅203
元教育理论:从经验-分析的观点看欧洲的贡献
pinggongbo 阅214 转3
只言片语话教育(之十一)
thinkerhjc 阅10
如何改变人的思想观念
高菠 阅13905 转61
不断学习,不断进步——骨干教师培训心得
月影如镜 阅232 转2
区域性课改如何“软着陆”
海老海 阅61
教?师?读?书?计?划
情虚伪 阅142
校园不能只开一种花
新用户02176687 阅43 转7
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