原文：大单元教学的九大呼唤
崔成林：基于深度学习的大单元教学设计
大奔h1wmjlcm1r    阅570    转7
从“双减”走向“三提”
梁训宝    阅11
双减政策下，提升教师大单元教学设计是抓手
半墨草堂主人    阅968    转28
大单元教学（4）：大单元教学中的“单元”是怎样确定的？
leeechen64    阅302    转27
【在线讲座】何为大概念驱动的单元课程？以戴维斯教材一个单元为例
王大根    阅820    转17
特级教师崔成林：新课标的四大突破、五大应用策略
青春rzw    阅417    转21
结构关联地教，互动生成地长——著名教授吴亚萍第十届“新经典”大讲坛开讲结构化数学改革探索 |热推
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大单元设计下为什么进行小组合作？
张福涛lu70kpm9    阅140    转2
落实教育改革，探索教学新样态
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大单元视域下的作业结构化设计
充实9    阅132    转6
有效教学讲座七之九(有效教学管理策略)
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雷浩 李雪｜素养本位的大单元教学设计与实施
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建立长效机制 打造高效课堂
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人大复印报刊资料转载文章选登|李颖等：“学生为中心”视域下的语文作业设计
新用户78684458    阅25
教学管理规范实施细则
tfxxyj    阅3650    转72
2013年人教版七年级上语文备课组工作计划
龙溪舟子    阅2470    转54
东良小学教学常规制度汇编(12种制度上)
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荣县中小学教师教学“六认真”工作规范（教学六认真讲座一之2） - zhongwei1962...
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王月芬 || 高质量学校作业体系建构的价值与策略
龙山迩岽    阅2090    转45
小学教学常规管理制度（试行）
jileianhui168    阅851    转27
枣庄市中学教学常规（2012.6转发）
岩石书屋    阅392    转27
作业研究||“双减”之下道德与法治学科作业有效设计的探索
lxqyizhong    阅3299    转32
如何设计素养立意的单元作业，让自主学习成为可能？
wangzh311    阅53    转2
【作业设计】围绕核心素养 优化作业设计围绕核心素养 优化作业设计 ——小学三年级下册第五单元情境化作...
昵称31434246    阅293    转23
2022年第91篇：读书有悟∣我读《大概念教学》（之二）
豫北闲人原创馆    阅1467    转21
一份面向未来的“教学练评”一体化行动指南 | 头条
听月思雨001    阅933    转21