原文:
人教版五年级数学下册第四单元第2节《 分数的意义练习课》教学设计
小数的意义教学设计
胡月948 阅272
第七届立教杯一等奖|郭璟:《分数的再认识》
songnos 阅175
《分数的意义》教学设计
紫色春雨 阅1132 转7
小学数学教案 《分数的意义》教学设计
心灵的放牧 阅11605 转143
重要的是“度”的把握——由几则案例谈数学课堂的数学味(张齐华)
学习着 阅751 转54
分数的意义与点评
suhaiqing 阅3637 转44
小学数学数与代数 1
毛毛一叶扁舟 阅1241 转43
新课标《认识小数》教学设计
教书之人 阅1435 转25
小学数学教师的备课要注重知识的深度和广度执笔:赵钒
aj6688 阅765 转14
一课研究之《小数的意义》教学实践
充实9 阅980 转10
一课研究之“小数的意义教学例谈”20190729
书写自我 阅617 转5
(3)“小数的意义”教学实践与思考
hankagou 阅293 转2
有感于《山东省数学名师大课堂研讨会》
绿叶百合 阅236 转7
《分数的产生和意义》教学设计
情虚伪 阅2483 转14
《分数除法的意义和分数除以整数》教学设计
雨林铃 阅820 转12
先行组织者:为孩子学习打下“锚桩”
海上明月独行侠 阅85 转2
教学设计分享——数学《分数的意义》【第十二届全国自主教育峰会北京论坛】
自主发展 阅66
(精品)人教版五年级下册数学教案分数单位的意义练习课
11路人甲 阅4
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