原文：三单元大单元教学第三课
《爬山虎的脚》教学设计
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沏茶问题
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那些深入研究后才懂得的道理（一）——不要忽略年段特点和跨学科学习
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公开课《爬山虎的脚》教学设计
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感受表达特色，学会细致观察——《爬山虎的脚》解读及学习活动设计
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人教课标版语文四年级上册第二单元第6课 《爬山虎的脚》教学设计
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人教版小学四年级语文上册第二单元知识点
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四年级语文上册——句（各课中的重要句子整理）
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【四川】徐晟桐《爬山虎》指导老师：史艳萍
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教学·记 | 习作基本功怎么练？我是这样训练连续观察的
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小学语文试讲稿万能模板
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爬山虎的脚微课
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《爬山虎的“脚”》为什么要那么具体地写了一段叶子？
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中 考 优 秀 作 文（二）
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小学课文《爬山虎的脚》中的那个少年是谁？幕后的忧伤令人扼腕
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《爬山虎的脚》教学反思
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【无生课堂】《爬山虎的脚》教学设计---江小 周晓辉
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10 爬山虎的脚
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教学手记|10 爬山虎的脚（第一课时）
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那片绿绿的爬山虎优质课教案设计
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爬山虎的脚教学设计(2015版)
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小学四年级上册语文 单元知识点总结 第三单元 单元知识小结
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《爬山虎的脚》四年级语文--赵艳红
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植趣🍃秋天的温度4：红绿地锦
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2018年人教版小学四年级语文上册第一二单元综合测试题
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部编四年级语文上册各单元课后习题答案(2)
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【张敏专栏】阅读经典 传承美德 修身正己 净化心灵——部编语文七（下）第四单元单元整合备课设计
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小学语文四年级综合练习题
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《观察日记》教学设计
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