原文：文汇报｜好的评价是把孩子当“人”看待
20230310教学反思：听课之浅见
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崔允漷教授语录，核心素养是完整的育人目标体系
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华东师大教授崔允漷：教师不仅要学会教学，更应学会评价
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新课标，你读懂了吗？大咖齐聚线上盘点那些“新”……
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崔允漷教授 | “教-学-评一致性”的意义与含义
zbgaolf    阅752    转8
“教学评一体化”破解“有效教学灵魂三问”
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2015招教考试案例分析真题汇编81例
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教育教学案例分析题1
jileianhui168    阅2836    转55
我是怎样进行生本教学的
江山携手    阅272    转54
浅析“赏识教育”理念与“分层递进”教学法在政治教学中的运用
生命中的一粒种    阅147    转18
崔允漷——基于核心素养的教学与评价改革
丹霞书屋2    阅388    转8
李希贵学校管理沉思录6
李功随    阅396    转72
2016教师招考教综案例分析题答题全攻略
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2022版新课标里的“项目式学习”｜PBL赋能学校落地新课标3x3模式
课程教学研究    阅3355    转42
核心素养导向下有效教学的若干思考
简单就是享受    阅2204    转35
立足本校 挖掘优势 以美育人——开展美术校本教学实验研究的实践与认识
江洲一尘    阅468    转11
[转载]校本研修的策略、价值与问题（陈一鸣）
语文梦    阅333    转6
教育评价专家蒋德仁：考试命题技术及其对教学的启示
zxf636488    阅959    转6
新世纪教师素养测试卷
七星钓客    阅149    转4
“等第制评价”进入上海所有小学
阅读是多么美好    阅1860    转4
金牛教育｜培育世界“未来之师”，打造指向高阶能力的思维课堂
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用智能教学平台，开启数学教学的全新时代
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杨振峰｜新课标对上海学校和教师的挑战和机遇
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如何让学生对学习有良好的感受
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艺术为什么需要测评
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新课程，围棋老师如何开展新教学？| 胡晓苓老师带你一起解读《体育与健康课程标准》（3）
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《咏鹅》一年级音乐上册教案
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郭思乐教授的生本教育理念
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好课堂要“三有”“五二”
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《XX中小学课堂分层教学实施意见》
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