原文：（精品）人教版数学三年级下册教案第七单元小数的大小比较
北师大版四年级数学下册教案全册
郭寨武馆    阅4493    转32
人教版三年级数学下册第七单元《小数的大小比较》例2教学设计
新用户1709LnV2    阅29    转2
小数的大小比较教学设计
冰心787    阅1067    转6
第5课时 比较小数的大小
tllxghxx    阅66
小数大小比较
微雨燕双飞123    阅255    转2
刘燕小数的大小比较教学设计
gjl13399349185    阅88    转2
四年级下小数的意义和性质6
安桂玲    阅26
3 第三单元 小数的意义和性质【8】
徐向东389    阅307    转3
小学数学四年级人教版第四单元导第2课时 小数的大小比较导学案
骆骆课堂    阅12
数学原理 | 分数的含义中易混淆的点——是时候怼一怼教材了
圣龙领主    阅29
苏教版五年级数学上册第三单元表格式教案
snwjrm.2008    阅2686    转26
数学=数+学！中小学数学重点大盘点，从此不再担心不及格！
wyk1014    阅177    转20
小数的初步认识
书写自我    阅943    转4
认识负数
奇齐乖怪    阅164
一课研究之“《小数加减法》教学整合设计”
充实9    阅1212    转13
以尺定数，让抽象的小数看得见。
大成教育图书馆    阅5
小数的意义教学设计
胡月948    阅272
带着问题去探究——《“分数王国”和“小数王国”》设计与评析
方格小轩    阅376
最新人教版小学数学三年级下册《比较小数的大小》教案设计
晨辰123456    阅2865    转23
说课材料
花开花落_60    阅678    转14
数学课堂教学要有一定的深度和广度――兼评《小数大小的比较》、《用正比例解决问题》
aj6688    阅550    转6
核心知识教学：一种新的课堂意蕴
长青马圆圆191    阅647    转3