原文:
学习哲学需要具备什么样的能力?学习哲学需要一定的思维能力吗?或者说什么样的脑子才适合学哲学?
培养学生创新能力应提升思维品质
祁连山人zk7wx4 阅116 转5
学过哲学的人,多半不会活得太差
岳氏刀削面 阅577 转4
特级教师肖家芸“思辨课堂”(上)实例解析什么是思辨及思辨的必要性
崔无容 阅793 转3
活着究竟是为了什么?
hercules028 阅1
打坐者应当如何正确了解所谓“空性”?
愚人的道缘 阅417 转35
【爱思辨】第11期:休谟与康德
心上耕田 阅2476 转28
哲学的问题与价值
万语千言525 阅292 转17
【哲学课堂| 思想楼梯】康德:无法超越的天才老学究
大学之道书院哈 阅280 转13
读书笔记摘要:思辨的历史哲学与分析的历史哲学
秋霞a323ny3fsd 阅793 转11
康德哲学的核心究竟是什么呢
bookman1959 阅69 转3
阿尔门·阿维尼西安|未来形而上学导论
欧陆思想联萌 阅66 转3
赵敦华《西方哲学简史》读书笔记4
见素抱朴780 阅488 转2
“美的本质”与“人的本质”关系辨析
潘海露 阅4
形而上学之思:思者无疆界,哲学需要真诚,思想需要体系
晴耕雨读天 阅18
康德的《纯粹理性批判》:重新确定了“理智的根据”休谟问题对于近代
新用户49272060 阅29
酵母:哲学的核心在于理性思辨
教育专家谈教育 阅12
给孩子讲的哲学故事—勇敢与胆怯
数数数据库 阅628 转2
悟空问答
果果w65k9gp8te 阅29
有人以为我们的问题是太物质,不再有精神追...
摩诃般若波羅蜜 阅32
从哲学、宗教到科学的思辨
草民一介斋 阅151 转10
在“人们都说……”下,保持你的辩证思考
菜菜的流浪猫 阅1193 转115
马特·麦克马那斯 | 我们为什么应该阅读海德格尔?
悲壮的尼古拉斯 阅195 转7
哲学界有鄙视链吗?对照看看自己在鄙视链的哪一层
墨子连山 阅60
如何训练思辨能力?
张海露Eric 阅442 转7
余党绪:整本书阅读教学的三个关键问题
新用户79795753 阅29 转6
创造力有啥用?如何激发孩子创造力?
长沙7喜 阅92 转10
黄全愈:美国怎样培养孩子的哲学思维?
福建福州福清市 阅77 转5
高考语文阅读开始强调思辨性,孩子该读什么书?哲学启蒙书单来了
智汇百川 阅216 转3
难以套题的外国高考作文
红瓦屋 阅89 转2
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