原文：学习哲学需要具备什么样的能力？学习哲学需要一定的思维能力吗？或者说什么样的脑子才适合学哲学？
培养学生创新能力应提升思维品质
祁连山人zk7wx4    阅116    转5
学过哲学的人，多半不会活得太差
岳氏刀削面    阅577    转4
特级教师肖家芸“思辨课堂”（上）实例解析什么是思辨及思辨的必要性
崔无容    阅793    转3
活着究竟是为了什么？
hercules028    阅1
打坐者应当如何正确了解所谓“空性”？
愚人的道缘    阅417    转35
【爱思辨】第11期：休谟与康德
心上耕田    阅2476    转28
哲学的问题与价值
万语千言525    阅292    转17
【哲学课堂| 思想楼梯】康德：无法超越的天才老学究
大学之道书院哈    阅280    转13
读书笔记摘要：思辨的历史哲学与分析的历史哲学
秋霞a323ny3fsd    阅793    转11
康德哲学的核心究竟是什么呢
bookman1959    阅69    转3
阿尔门·阿维尼西安｜未来形而上学导论
欧陆思想联萌    阅66    转3
赵敦华《西方哲学简史》读书笔记4
见素抱朴780    阅488    转2
“美的本质”与“人的本质”关系辨析
潘海露    阅4
形而上学之思：思者无疆界，哲学需要真诚，思想需要体系
晴耕雨读天    阅18
康德的《纯粹理性批判》：重新确定了“理智的根据”休谟问题对于近代
新用户49272060    阅29
酵母：哲学的核心在于理性思辨
教育专家谈教育    阅12
给孩子讲的哲学故事—勇敢与胆怯
数数数据库    阅628    转2
悟空问答
果果w65k9gp8te    阅29
有人以为我们的问题是太物质，不再有精神追...
摩诃般若波羅蜜    阅32
从哲学、宗教到科学的思辨
草民一介斋    阅151    转10
在“人们都说……”下，保持你的辩证思考
菜菜的流浪猫    阅1193    转115
马特·麦克马那斯 | 我们为什么应该阅读海德格尔？
悲壮的尼古拉斯    阅195    转7
哲学界有鄙视链吗？对照看看自己在鄙视链的哪一层
墨子连山    阅60
如何训练思辨能力？
张海露Eric    阅442    转7
余党绪：整本书阅读教学的三个关键问题
新用户79795753    阅29    转6
创造力有啥用？如何激发孩子创造力？
长沙7喜    阅92    转10
黄全愈：美国怎样培养孩子的哲学思维？
福建福州福清市    阅77    转5
高考语文阅读开始强调思辨性，孩子该读什么书？哲学启蒙书单来了
智汇百川    阅216    转3
难以套题的外国高考作文
红瓦屋    阅89    转2