原文:
凌宗伟:为什么说“从专业的角度去看孩子蕴含着一种危险”
跨学科整合视角下国内外STEM课程质量比较与优化
笃者_课代表 阅177 转2
亲们,记住:教育技术对教师来说,是真正的工具
悟空净能 阅296 转3
如何提高农村孩子的口语交际能力
我爱孩子他妈 阅1168 转43
有魔力的钥匙
木香草堂 阅29
科学课堂教学中农民工子女教育初探
bdcxrh 阅164 转9
李吉林:在反思与顿悟中升华“情境”
阡陌躬耕 阅341 转3
观摩了3堂芬兰学前教育课,终于体会到传说中的芬兰教育妙在哪里!
大奔h1wmjlcm1r 阅87 转3
想象未来教育之前,要看教育中更深层次的问题
lccdclzw 阅147 转2
什么?恩启要邀请2个自闭症孩子来免费干预?!
恩启特教平台 阅105
【STEAM】STEAM教育的核心特征是什么
物之理的图书馆 阅7893 转267
【栏目导读】李吉林简介_为您服务教育网
古浪四中 阅59 转4
李吉林:我如何走上教育研究之路
体验与探究 阅83 转4
「教学策略」教育教学中进行创设情境的三大方法
新用户33382503 阅1
教师资格考试资料 教育心理学章节必背重点
sfdxf 阅10199 转132
站在孩子的角度反思我们的教学
风云中华 阅333 转13
初中生物教师关于学科整体及科学探究理解能力诊断问卷
heitudi 阅125 转5
教师小课题研究的选题角度
车言勇 阅840 转76
罪犯人身危险性评估问题研究
仇宝廷图书馆 阅2277 转33
从教育学的角度看孩子
新用户9913Bpb0 阅177
浙大教授讲座
梦中家园 阅799 转16
新教育范式的教学理论和技术
冯南平 阅525 转14
校长信息化领导力:概念、生成及培养
贺兰山在线 阅1074 转11
评价驱动教学
jinjin1698 阅1286 转9
以大数据翻开教学变革的新篇章
凡人sypls 阅171 转6
学者视线 | PM-PCK评估对优化幼儿园数学教育的启示
王婷4h932oy4bh 阅781 转6
从四个阶段出发,可视化评估学生的创造性问题解决能力
课程教学研究 阅71 转3
数学教学方法改革之实践与理论思考 郑毓信
chenyan1983 阅612 转39
STEAM教育对学生创新素养的影响及其实施策略
培根阅读 阅678 转41
教师绩效评估
我们的那些年 阅265
南阳市七十一小期中题目
ydylaoshi 阅9
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