原文：教学手记|18 牛和鹅
编排在“批注”单元的《牛和鹅》（四上）——兼谈第六单元阅读训练要素的理解和落实
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感悟道理，学用批注——张俊孟《牛和鹅》学历案教学——晨光孟语第1809篇
教育乌托邦2122    阅40
四（上）《牛和鹅》试讲教案及备课思路
骑书旅行    阅97
《牛和鹅》听课感想
郑璐璐7ez45efr    阅1246    转5
如此设计：四上《牛和鹅》教学实录
宝妞    阅219    转2
《牛和鹅》教学设计11
许松伟的图书馆    阅1591    转6
聚焦“批注”，让语言与思维共生长 ——《牛和鹅》教学设计
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四上第六单元解读与三篇课文教学活动设计
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252. 走在语文的路上：思维课堂到底是怎样的呢？（二）
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《牛和鹅》教学设计
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我们聊课吧（课例互助体）学习记录
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寻找策略教学的另外一种“思路”
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《牛和鹅》课堂实录
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部编小学课文《牛和鹅》朗读 知识精讲 课件教案
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四年级语文上册18《牛和鹅》，有一位小朋友，他怕鹅却不怕牛，这是为什么呢？
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面试必备：四上《牛和鹅》逐字稿
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五语下期教案（第3单元）
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语文第六单元教学反思
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学习|《基于建构主义学习理论的单元整体教学》
小赵作文    阅172    转3