原文:
四年级数学三角形三条边之间的关系
三角形边的关系
小数教师 阅644 转16
三角形三边关系教学设计
解玉南77 阅1847 转10
2018集体备课记录表4
zyhzypzyb 阅1219 转5
让大问题引领课堂----高效课堂
55307811 阅464 转4
【教学设计】《认识三角形》
特教梦 阅29 转2
一根小棒的故事
马圆圆191 阅350 转2
《三角形三边关系》教学设计
胡月948 阅327 转2
冀教版四年级数学下册第四单元(4.1 三角形的特性及三边关系)导学案
.海. 阅344 转10
三角形的三边关系教案
长青月娟之页 阅216 转39
潘小明老师《三角形边的关系》课堂实录
映雪的萤1.168 阅1538 转20
促进深度学习的问题群设计策略
课程教学研究 阅136 转9
给学生一个立体的“数学”
cz730928 阅164 转7
一课研究之—— 基于实际学情的“三角形的三边关系”的教学研究
充实9 阅300
四年级数学教案设计
通信农民工 阅8
安徽省界首市小升初历年数学真题 用84厘米长的铜丝围成一个三角形,这个三角形三条边长度的比是3:4:5,则这个三角形的三条边各是多少厘米?
ydylaoshi 阅21
2015年4月上海跟岗学习:听课记录及分析(共六节)
花漾物语 阅1451 转6
三角形1
安桂玲 阅53
三角形的边教学设计
兰西县红星一中 阅59 转2
柳河县教学优秀奖汇报活动学习体会
馨香点点229 阅54 转6
小学数学四年级人教版第五单元第2课时 两点间的距离及三角形三边的关系导学案
骆骆课堂 阅58
交互式白板培训专题二:数学学科与交互式电子白板整合教学设计,六合教育信息网,南京市六合区教...
一亿 阅1033 转52
【课例分享】北京市通州区后南仓小学曹正英《确定起跑线》
自主发展 阅39
如何培养小学生自主学习习惯
木香草堂 阅3584 转74
小学数学课堂理答行为的现状与思考(陈惠芬)
学习着 阅1273 转70
关注数学本质,组织有效教学活动
刘光文 阅1233 转56
有限的教材 无限的解读——人教版数学四年级下册使用体会谈
linjingbo 阅982 转23
立德树人 数学何为
智汇百川 阅649 转22
十大核心概念之推理能力
timtxu 阅3221 转16
六年级奥数:“分类”解题方法
雁南飞香 阅53 转4
要让学生理解学科知识的“本质”——“尝试反馈法”课改之巡课听课札记(三)
海上明月独行侠 阅159 转9
首页
留言交流
联系我们
回顶部