原文：探讨1+1+1语文主题学习教学模式
简简单单教语文轻轻松松学语文
变通致久    阅110    转5
【讲座回眸】袁娟莉：课标引领下散文教学整合与建议
漫步小镇    阅341    转13
初中语文主题单元整合阅读教学探略
当以读书通世事    阅1719    转79
浅析新课标背景下“大单元整体教学设计”框架模式
临渊草堂    阅1935    转27
基于核心素养的初中语文课堂教学研究
GXF360    阅694    转27
部编版初中语文新教材使用心得
夏锦爽    阅844    转23
部编本·语文必修上册·第一单元·单元目标 编写意图 教学指导
山湖微波    阅1103    转18
七年级语文教学计划
泉岭人家    阅71    转14
【原创】侯良艳：说说学习任务群整合式单元阅读教学
书韵闲话    阅281    转7
从单元整体出发
教育繁星    阅94    转5
一场教学技法“盛宴”
桃李庭芳    阅8
让阅读为语文课堂增添色彩
春华秋实4570    阅12
七年级语文期末考试试卷分析
龙闯天涯    阅18513    转246
探讨：《2022年版义务教育语文课程标准》“学习任务群”之下的情境创设
宝妞    阅5576    转57
关于语文学习任务群
起舞清风    阅3713    转19
主题性阅读课教学设计
浴美斋    阅7713    转108
《积累写作素材，提高写作兴趣》课题研究结题报告
中华教育书社    阅1358    转52
【聚焦语文真问题】“如何开展‘语言文字积累与梳理’学习任务群教学”之二|张广录：输入与输出并举：“语...
新用户79795753    阅473    转10
“大量读写双轨运行”语文教学行动研究
xywgr    阅997    转37
张贵栓‖学习任务群：整体研读、整合探析、分级阅读
tnj660630    阅194    转5
《萝卜回来了》教学设计思路
欣欣语文    阅59    转2
学习任务群不难落实！只要你掌握这些要领……
安可知的天涯    阅470    转2
课堂小练笔的结题报告
竹琴舞叶    阅1441    转19
语文略读课文教学策略
江南无雪    阅10409    转393
【原创】学好语文和考好语文的秘诀
长沙7喜    阅139    转7
感悟“比较阅读”——阅读优秀课改经验所感
龙溪舟子    阅1245    转27
新课标：在语文课和“语文生活”间疏通一条通道
马圆圆191    阅60    转2
初中初一七年级下学期下册语文学科教学工作计划,方案下载大全
金博志网址    阅9158    转243