原文：祝智庭老师谈创新
如何理解数学教育中问题的开放性——访德国柏林洪堡大学舒尔茨教授(徐斌...
西窗听雨    阅136    转5
语文病句归类练习30例及答案(转载）中考语文频道
舟山在线    阅2292    转435
【引用】怎样做一名有智慧的教师——与全省研修学员的对话摘要
龙闯天涯    阅242    转27
资治通鉴178：智者，预判规避问题的能力远大于解决问题的能力
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“道”与“术”之关系
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班主任培训心得体会
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前沿讲座心得（精选3篇）
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技术和教育--齐伟教育网志
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我读王尚文老师的《语感论》
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心理问题是通过学习得来，学科也是通过学习而获得的。所以学科辅导理论依据与元认知心理干预技术理论有些可通用，互补不矛盾。 学科辅导理论的元认知智慧包括哪些呢 表征，同化，顿悟，图式，先行组织者，条件反射
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陈林书写||心定自然静——学校管理的目的是培养“激进”的教师
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百思 | 地理思维：核心地理素养的重要表征
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