原文：新课改背景下的诗歌教学模式：五读教学法
别出心裁的《琵琶行并序》教学设计（全国一等奖）
大大小毛孩    阅6864    转125
第236期【名师备课】周丽蓉：《琵琶行》备课记
最新剪刀手    阅123    转3
教学设计初中语文模版
送松鼠    阅29579    转430
【教学研究】二重构建教学法探究——以《蜀道难》为例
清风明月8120    阅87    转2
情境创设——语文教学中的法宝
江山携手    阅145    转6
自主学习教学法
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试析　“学案导学五步教学法”
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语文主题学习：小学语文阅读教学“1 X单元授课教学法”
非533jgz7te8l7    阅2019    转57
浅析朗读教学法在高中语文教学中的缺失
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语文课堂教学常用教学方法
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美术的教法与学法
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2020年第46篇：任务完成与诗歌教学
豫北闲人原创馆    阅111    转5
新编语文课程与教学论（课程序号1291）
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新课标下初中语文的阅读教学
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情境教学法在语文教学中的运用
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数学课上考阅读和写作？澳洲的学校这样提升学生的读写能力！
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朱费英| 如何让故事教学更有故事味
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鹤壁高中“探究自主合作五环节”教学法
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八 文本的输入和美化的教学设计
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对语文教学新境界的不断追求
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【教师视界】(32)｜合理运用问题教学法加强小学语文阅读教学
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“读思达”教学法如何进入小学语文课堂——新网师“云端共读”2月作业
艺之芳华    阅73    转2
语文教学的“道”与“器”——“语文教学设计与课例分析”课程回顾
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竞聘高中语文教师面试说课模板
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刘百川：国语教师应该万能
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拓展延伸，莫要喧宾夺主
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教学反思：桥梁而非终点
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语文课堂“教学目标”要正本清源
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当语文撞上微课
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小学语文精读课“三段”“五读”“十环节”教学法
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