原文：差异化教学 | 读书
学情，有效教学的基点
dengym    阅200    转7
有效教学
佳宁图书馆605    阅108    转5
2019年第103篇：【读书有思】之读《教育心理学：课堂之窗》
豫北闲人原创馆    阅116    转3
中国语境下英语专业学生学习风格调查(32489)-英语教学、培训、翻译、考试、出国留学、招...
sias16846    阅234    转13
初中语文分层教学的尝试
晨晨书虫    阅1031    转70
学生对感知方式的偏好
hzlc    阅649    转19
第197期：听觉型的孩子如何取长补短？
朝华读书    阅272    转7
教师资格证资料
log图书馆    阅148    转2
关于网络协作探究学习及其影响因素的实证研究-
rainzhao    阅306    转8
对农村初中生英语学习风格的调查研究及对教学的启示
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浅析英文电影对英语学习的促进作用
易 者    阅3041    转71
课堂教学有效性的提升策略
lily傲香    阅2014    转41
21世纪教育的7大特征
张福涛lu70kpm9    阅2540    转31
课堂要为学生学习创造条件
西窗听雨    阅178    转21
学情分析的主要内容
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自主学习模式下学生对教师的角色期待与教师课堂教学行为的研究
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有效学习评价的新理念——为了学习的评价
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论因材施教的实施策略-南京市共青团路中学
且歌且行----    阅300    转11
从独白到对话：课堂教学形态的变迁
云中公子    阅412    转10
差异合作教学模式中教师的角色定位
liangshan2010    阅128    转8
课堂转型的挑战
雨默书斋    阅80    转6
数字教室中如何实现差异化教学？
黄埔N期    阅352    转6
脑机接口的智能化课堂教学应用研究
ht87    阅387    转6
基于学生差异的数学教学策略
柳河七中图书馆    阅109    转5
打造多声对话的课堂世界
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以学定教，构建品质课堂
止观观止    阅53    转2
分布式学习环境中的社会存在感差异分析——以“视频同步互动”分布式学习教室为例
meixitaba    阅133
特级教师谈教学评价
听月思雨001    阅14
差异教育视野下的课堂教学（之二　专题文献摘录35）
课程教学研究    阅55
新课程背景下的高效课堂教学三点看法
二郎神起    阅99