医护人员为何易成“代写代发论文”受骗群体

职称就是照妖镜

快递小哥将可评职？以后跟你竞争版面的人又多了300万+

2023国自然中标三要素：本子、底子、圈子

软著申请丨软著在职称评审中究竟算哪一项

sci论文合著对评职称有用吗

2023年职称评审的这几个方向，希望你能注意

学术专著可以有几个作者？

教育南阳教师南阳老师评职称

“唯论文”为何国外少见？没有对比就没有伤害！

高校教师生存剖析：“up-or-out”或许不是最让人心焦的！

好消息！职称评定新变化！11个系列新增正高级职称

“教学型教授”舆论的焦点在哪里？

金钱和科研，就是“青椒”们的诗和远方

没有一篇论文，也能评上教授？

论文在职称评审、科研成果评价中有何利弊？

“破四唯、立新标”典型案例官宣，项目/人才/成果未来可能这么定！

职称、学位跟“SCI论文”直接挂钩？两部门：不行！

正确认识与评估中小学教师研究能力

职称论文十问

科学网—只不过是一个虚名：扒扒教授职称带来的物质利益

教师职称评审中的同行评议要处理好“三对关系”

职称评审：项目及经费在学术评价中彻底被抛弃

不唯学历、唯资历……安徽将建立这一人才职称评审绿色通道

已经是中学高级教师了，有必要争评正高级吗？教师的终点在哪里？

人社部：中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标

功以才成，业由才广丨中央美院召开职称评审改革暨科研机构改革工作会

收藏！2020年广东中小学评正高级教师职称论文要求

贵大“抄袭门”引发思考 职称评定中的“无奈”