原文:
提问的力量(二):为什么提问不容易?
沟通中的五个高级提问技巧,决定你未来2年的样子,请自取!
想象力与知识 阅290 转5
创业学习笔记:提高沟通能力的25个技巧
shushusecai 阅2644 转459
课堂提问的艺术
踏雪无踪 阅510 转10
由“中国学习者悖论”引发的4点建议
timtxu 阅100
如何培养一个高效学习者
飘然独行 阅723 转95
深度学习“问题设计”资料
日新千字创作营 阅535 转12
《为未知而教,为未来而学》读后感
退休工程师 阅176 转5
UC头条:口才好的人不告诉你的秘密在这里, 做到这3点, 你也能口吐莲花
回归9298 阅66
有效提问的20条心得
邹海 阅94 转9
“你叫什么名字?”“我是新来的 ”“我问的是你的名字,你叫‘新来
潺潺流水银光闪 阅8
钟启泉|深度学习:课堂转型的标识
张福涛lu70kpm9 阅474 转13
[转载]把课堂还给学生(董国丽)
廖shengquan 阅106 转10
钟启泉:弥补传统课堂缺陷,深度学习设计都有哪些特质?
daoge11 阅93 转4
只有让真实的学习发生在课堂,课堂才会成为培养学生思维的主阵地
凡尘潘 阅18
如何基于A-M-T目标设计单元教学活动,促进学生的深度理解?
桃李守望者jhw 阅26
建构主义学习理论的基本观点是什么?他对学生的学习有何启发?
梦中家园 阅4221 转46
促进学习者高阶思维发展的教学设计假设
虚室生白 阅1032 转48
凌宗伟:我们并不知道如何提问
凌宗伟 阅7 转2
引导型问题:让对方失去思考的余地
平凡的人 阅958 转3
你问这么多问题,真的只是想要一个答案吗?
孤独剑198958 阅166
学生的提问──历史教育专家叶小兵教授听课随笔之四
也夫 阅322 转61
网络教学设计的具体方法
悍匪窝 阅443 转20
新学期,给教师的教学建议
教育繁星 阅1847 转55
什么是信息技术与课堂教学整合?
专升本2高晓倩 阅1427 转8
有效教学讲座一之八(有效教学中的有效指导)
wdzajcx 阅791 转171
你真的会提问吗?培训常用的提问9法
cflfg 阅141 转11
数学教师业务考试复习试题及答案(四)(转载) - HERSP
baiyang2 阅537 转43
改善人际交往:如何做到跟谁都聊得来?
永不言弃a3j9hd 阅476 转6
真正厉害的人,都做到了这点
快乐英平 阅71 转3
提问者的好奇心与认知力——读杨澜《提问》
针叶林en 阅389 转3
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