原文：名师·吴正宪专栏② 遵循学生认知规律的教改最有生命力
小学写字教学--转载
老好老银    阅515    转11
“双减”背景下教学改革的几点思考
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申继亮司长的讲话：如何理解综合改革
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数学教师更须补上阅读这一课 戴曙光
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吴正宪：对儿童数学教育的感受、思考与实践
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2.12 尝试教学的理论基础：（二）教学论基础
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在数学教学中创设适合于学生学习的教学情景
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小学数学说课模板
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说课
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如何培养学生的问题意识
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创建“探究性”模式，促进学生建构发展
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计算法则，重形式还是重实质
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浅谈小学数学练习课的设计策略
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学案教学不能沦为工厂流水作业线（ 转自：天涯无垠 ）http://tajy2014.blog.edu.cn/?5699073
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新建 Microsoft Word 文档
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小学数学教学网
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还学生一个真实有效的课堂
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解方程评课稿
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2013——2014学年小学音乐六年级上册教学计划
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“1 X”证书制度背景下的“三教改革”
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“一看就懂，一学就会”，职业教育教材须有职教味
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邀全国顶流专家大咖、聚中原基础教育英才，惠英语课程改革与教师发展
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2018年小学数学名师工作室成员工作总结
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名师工作坊｜从吃透教材到吃透学生——对“以生为本、以学定教”科学化、数据化的探索
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《有效教学》 读书心得
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吴正宪：苦练与积累
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