原文：例析课堂教学中的错误资源
好可作开题报告的研究背景
shaoleiyun    阅478    转2
学生的错误也是一种课程资源
赵修常    阅2188    转52
思品评课稿
jiandan2007    阅8477    转104
动态生成让小学英语课堂更精彩
沣调雨顺    阅518    转6
教师集体融错是磨课真问题不断产生的源头活水
张富群    阅70    转2
高效课堂（5）：自身课程资源
赣榆摆渡的人    阅47
精心预设，把握生成，提高信息技术课堂实效性
信息教书匠    阅4266    转87
怎样做一个“好玩”的老师？
林茹图书馆    阅621    转67
构建高效课堂模式需要处理好三个关系
GXF360    阅174    转5
如何应对信息技术课中的突发事件
龟山磨子山小学    阅1130    转32
贴近生活，回归常态教学
曾月团    阅926    转16
确实，语文老师要有一双发现的慧眼
莱阳好人    阅260    转5
学生错误是教学的宝贵资源
luscky    阅570    转31
(4)方建华：新农人如何卖苹果
石开九穴新闻学    阅44    转2
谈集体备课
飘然独行    阅2778    转390
微课与翻转课堂
语文梦    阅13768    转319
跌倒的地方，有美丽的风景
竹林风的秘密    阅108    转2
课堂教学中应重点关注的三点
风动流年暖心情    阅242
课堂讨论引发的思考
马儿    阅999    转36
课堂需要动态生成
智夫勤    阅1008    转43
在数学课堂教学中有效利用错误资源的实践研究
土家刘郎    阅1044    转54
简论课堂教学的精心设计与精彩生成
袁占舵    阅181    转12
课堂教学：捕捉瞬间 成就永恒
二十四小时开放    阅26    转3
教师如何读懂自己
ldjwssx    阅1738    转171
听课和评课(转）
云中公子    阅502    转127
初中英语教学随笔
纆竹    阅1703    转25
把握动态生成，演绎课堂精彩
青春风铃yang    阅27    转3
教学心得｜提高课堂教学效率四策略
涛声依旧49osfp    阅79
语文阅读杂论-让预设与生成共同演绎课堂精彩(教学/说课案例设计/课堂实录)
自由的红鲤鱼    阅1112    转127
如何对教学内容进行加工处理
阅读美丽人生    阅1900    转19