原文：【课堂工具-微助教】信息化教学大赛的误区，你躺枪了么？
职业院校信息化教学的误区与对策
Danliel91uajhv    阅75    转5
转载]微课的外在特点与核心特征
玉露清雨    阅3766    转153
陕西师范大学何聚厚：有效信息化教学将成为未来教学主旋律
小桥流水u9t8jc    阅680    转8
智慧教育：新时代的教育变革与转型
长青马圆圆191    阅132    转6
蚌埠二中：智慧课堂生发教育智慧
张福涛lu70kpm9    阅264    转6
在线教学成为“新常态”，八大方法助你摆脱课堂“焦虑感”
heitudi    阅607    转3
新时代的教育变革与转型
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[转载]我对导学案的认识与建议
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我对导学案的认识
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余胜泉：智慧课堂核心是促进深度学习
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如何制作适合学生自主学习的微课
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《中国教育报》电子版
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教学反思可从哪几方面来写
梅山蛮人图书馆    阅4806    转14
全国技工院校教师职业能力大赛决赛现场评委常问问题汇总
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我校第二届课堂教学创新大赛成功举办
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在线教学的三个难点和三个误区
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上海市群星职业技术学校—黄雅清
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身边的信息化好老师（十九）|昌邑市育秀学校陈平
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信息化教学大赛——教学能力大赛
工学一体化    阅1789    转15
【课堂工具】小飞侠随机抽取器，教师课堂点名好神器
阳光明媚的旭    阅14561    转17
周南秀峰学校：课堂上“先锋战士”展风采
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信息化教学设计的基本原则与过程
CHYXL    阅13219    转223
信息化教学设计
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专题：智慧教育 | 以学习者为中心，构建可以落地实践的智慧教与学
祁连山人wcn    阅162    转2
教学设计实践中应该注意的问题
zhanglinlin85    阅11281    转181
什么是真正的语文教学
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互联网＋时代的翻转课堂 微课和慕课都说明白了！
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2015教育信息化的七大态势
断剑图书馆    阅101    转6
信息化教学设计的核心问题
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教育大数据的变现能力预测及五大变革
ht87    阅183    转2