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好学习、求向上 | 3个教学小工具,助力结构化思考
有哪些软件彻底改变了你思维方式?
水墨烟山 阅59 转5
疫情期间,支持“线上教学”少不了“线上教研”——SPONGE空中教研模式
张福涛lu70kpm9 阅2671 转42
推荐几款实用的良心软件
坚定不移2 阅10
复学,我们这样做(教学改进篇)丨陈亚利:构建后疫情时代教学教研新常态节点·回望·衔接
阳光少年p0ngae 阅754 转21
教师节献礼 | 教师必备八个APP
激扬青春 阅277 转3
把握评价设计四要素,落实核心主题统领下的单元整体教学
课程教学研究 阅62 转2
把“学习共同体”建在线上
智夫勤 阅103 转2
凌宗伟:教学起点与教学的有效性
凌宗伟 阅16 转2
听评课的现存问题和范式转型——崔允漷教授答记者问
叶周 阅479 转65
PROBLEM SOLVING 工具书(4 )
70后黑俊堂 阅17
不吼不叫,只要三步,破解孩子写作业磨蹭的世纪难题
武小靖妈妈 阅42
美国STEM课程标准化的工具-认知深度模型
遁地的蜘猪侠 阅1560 转31
怎样听评课(二)
草长莺飞二月天 阅162 转20
建构主义学习环境的设计原则
梦中家园 阅1010 转13
大单元教学(8):大单元教学的设计流程是怎样的?
leeechen64 阅378 转29
思维发展型课堂的核心要素
静观沧海32 阅256 转8
重知识还是重思维
文山书院 阅106 转6
一位教育者的思考:如何同时培养学生的批判性思维和能动性?
远远地凝望 阅90 转5
书籍阅读 | 《概念图》:第9章评价与奖励
幸福美女 阅38
G1多技术融合教学的方法(个人总结)
qzc大音希声 阅39
七个要素回答,指向深度理解的大单元学习计划如何建构?
桃李守望者jhw 阅21
闲言碎语续12
岳春光 阅1
火遍全球的ChatGPT加速教育转型进程,教师可以怎么应用?
云哥7tz6c7y122 阅30
金洲随笔:课堂教学的N个细节(4)
也夫 阅1068 转275
幕布
歪小姐 阅185 转6
思维导图教你学会番茄工作法,原来时间管理可以这么简单
新用户97393852 阅242
养成清单思维
易良义 阅377 转3
《表单的运用》教学设计
123456789hh 阅991 转20
倾听,你准备好了吗?
水含烟5083 阅49
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