原文：数学解题教学设计的新视角 ——以“国培计划”安徽省初中数学骨干教师培训为例
许贻亮/生本·序列·波澜：小学数学教学设计的三种思路
书写自我    阅268    转2
如何做好教学设计
和平小刺猬    阅122    转2
中学数学课堂练习有效性研究 结题报告（一）
dyc2011    阅9139    转480
浅谈文言文教学设计特别需要重视的问题
jileianhui168    阅1403    转44
靳君：高技术支持下个性化学习的个案研究
ebsco    阅185    转12
进退有度,左右有局──谈教师的课堂引导策略
俏东施    阅188    转8
如何进行有效的教学设计 好的“教学反思”
凡人sypls    阅563    转40
数学教学设计比赛
chaoyuqin100    阅519    转24
骨干教师引领课活动总结
赵俊1978    阅661    转16
(2)教学不能“照本宣科”
雪城阳光    阅384    转5
数学：巧用反思，缩小差距－－孙秀云
西葛镇中学    阅75    转2
吴国平：数学学习不能代替，成长需亲历
许愿真    阅36    转2
作业使学习再发生
听月思雨001    阅5
中豪小学举行联合教研活动
绿色化学    阅14
教育片羽
怀念二中    阅1675    转129
（转青山文）什么样的课堂最给力
『上善若水』    阅1445    转185
一课研究之学习性评价视阈下习题设计的“三要素” （20200107）
充实9    阅56    转3
小学数学前置性作业的设计与实施
成为历史    阅9340    转180
小学数学课堂作业分层设计的几点反思
格格家2006    阅6601    转176
初中数学“课堂练习有效性设计”小专题研究报告
快乐*幸福*人生    阅4390    转175
关于《小学数学课堂习题有效性设计》调查分析报告
taoqiweiwei    阅3362    转156
小学数学课堂提问的有效性研究
半夏书屋    阅5142    转146
以生为本的课堂教师时刻提醒自己的8条
wdzajcx    阅417    转41
数学课堂的教学设计
马睿图书馆    阅3
优化教学过程，提高数学课堂教学的有效性
学与用的结合    阅2176    转112
初中数学教师的课堂过渡性言语设计方略
守望者518    阅5304    转78
浅谈新课标下高中数学教学问题设计
大树66    阅1804    转72
营造轻松和谐的教学课堂
人人为学    阅325    转37
什么是有效性课堂?
lipei63    阅648    转35
模拟课堂教学（对空讲课）应注意的几个方面
林茹图书馆    阅4921    转66