陈恒舒：统编初中语文教材与文言文阅读能力培养

学习文言词汇其实很容易

统编版语文教材文言文编排简析（修改再发）

统编教材小古文教学的价值分析及策略探究

人教社权威答疑：七八九年级语文上册32问 | 完美！

统编小学语文教科书中古诗文的编排与教学（上 ）

小学文言文教学浅谈

迁移与跃升：文言文复习的应有之义（蒋兴超）

尤炜：传承传统文化的几点创新设计

语文教材：关于统编高中语文必修下1-3单元的14个问题和建议

【关注】杨文佳 杨书松︱在积极的语言实践中实现语文知识的转化

思·备课|统编语文八年级教科书编写说明

文言文的读写转换障碍突破：自相矛盾为例

解读新课程标准，落实古诗文教学

部编版语文教材9月开学启用：一年级小学生先识汉字再学拼音

中学文言文教学应重视修辞知识的传授

再谈教学注释二：“教学注释”的量化研究

落实语文要素，达成学段目标

2019秋部编三年级语文上册教材全解读

阅读·独家 | 冯颖：统编小学语文教材中的阅读教学新思路

学习寓言故事 发展思维品质——统编教材三年级下册第二单元教学解读

教材责编解答：一线教师对统编《语文》八年级下册的33个疑问

上海市2019年秋季使用统编教科书面临的问题及对策

教育 | 新学期使用统编版新教材后，小学语文该怎么学？变化很大。

【理论学习】《统编教材三年级初遇“古文”，怎么教》

解读新课标3：说说朗读那些事儿

2012-2013学年度年人教版八年级第二学期语文教学工作计划

《邹忌讽齐王纳谏》说课稿

新课标下中小学文言文衔接教学初探

54论语十二章说课稿