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2019年第143篇:【教研有味】之《河中石兽》的教学杂说
步履匆匆惊回首
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太平中心完小语文课题组开展文言文朗读指导教研活动
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文言文备课的三个视角 ——以《曹刿论战》为例
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异地异版本教材同课异构纪实(下)
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六年来带学生学文言文,我只做了一件事
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教研促前行,润物细无声 ——记区教研室教研员林爱珠老师莅临区二中指导教学工作
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人教版初中语文教材分析
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八年语文教学计划表格
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文言文教学研究(专题)
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中考,古诗文也可再“疯狂”一些——浅思2020年长春市中考语文试题(二)
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思·备课|统编语文八年级教科书编写说明
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高中高一语文下册下学期教学计划,学科教学方案大全
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《师说》课堂教学评议
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古诗文教学 | 初中统编语文教材古诗文选编原则及变化
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课已备好 待君来取 || 初中语文八年级下册第三单元整体教学设计
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《邹忌讽齐王纳谏》说课稿
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积累是“纬”,“梳理”是“经”-------谈“文言知识梳理”八法
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《湖心亭看雪》说课稿
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在读写结合中追求更多的可能——浅议初中语文单元整体课程背景下的写作教学
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有效教学文言文
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听课笔记|27日下午专家点评(樊玉仙)
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关于中学阶段文言文教学的思考
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高一第二学期语文备课组教学计划
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《狼》教师说课稿
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教学设计|《劝学》教学设计
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旧梦拾零(8)山东省教育厅---专题二课程研修:诵读、积累——文言药方中的两味"良药"
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